38-мĕш кăларăм:
3(38)№, 2020,авăн,30
■ "Эпĕ пĕчĕкçĕ чăваш -2020: инсценировка" видеоконкурс итогĕсемКăçалхи çул пур енĕпе те йывăр килчĕ курăнать. "Эпĕ пĕчĕкçĕ чăваш - 2020: инсценировка" видеоконкурса пĕтĕмлетес ĕç те тăсăлса кайрĕ. [...] |
■ Журнала çырассиЖурнал валли материалсем, вĕсене калăплассипе хатĕрлесси, пичетленнĕ материалсемшĕн сертификат çырăнса илесси тата ытти хăш-пĕр хăйне евĕрлĕхсем пирки сăмах каласшăн тепĕр хут Ахаль журналпа танлаштарсан интернет журналăн мелĕсемпе майĕсем ытлараххи куçкĕретех. Кунта эпир çыруллă материалсемпе сăн ÿкерчĕксемсĕр пуçне ытти электрон материалсене те хаваспах йышăнатпăр. [...] |
■ Заявлени кирлĕЮлашки вăхăтра час-часах заявленисĕр тата сăн ÿкерчĕксĕр статьясем килеççĕ. Çакна ан манăр, заявленипе сирĕн сăн ÿкерчĕксĕр материалсене йышăнмастпăр. [...] |
Педагогика ыйтăвĕсем
■ Ситуация постановки учебной задачи на уроках в начальной школеКолпакова Л. Р. Добрый день, уважаемые коллеги! Тема моего мастер-класса «Ситуация постановки учебной задачи на уроках в начальной школе» Переход начального образования на обучение по Федеральным государственным Стандартам второго поколения требует от педагогов абсолютно нового подхода к организации обучения. [...] |
Вĕсем çĕнтерĕве çывхартнă
■ Чăваш Республикинче Сăр тата Хусан хÿтлĕх чиккисене тăвакансен ĕç паттăрлăхĕУрок тĕсĕ: виçĕ тапхăрлă урок (технология развития критического мышления). Харкамлăх результачĕсем: 1. [...] |
■ Сăр тата Хусан хÿтлăх чиккисене тунă вăхăтри тумтир тата ĕç хатĕрĕсемУрок тĕсĕ: виçĕ тапхăрлă урок (технология развития критического мышления). Харкамлăх результачĕсем: 1. [...] |
Чăваш чĕлхи
■ Мăшăр сăмахсемМихайлова Н. П. (4-мĕш класс) Тĕллев: ачасене мăшăр сăмахсемпе паллаштарасси. Планлакан результатсем: ушкăнпа сÿтсе явасси, темиçе ача сăмах вĕççĕн калани; шухăшлава йĕркелесси, пĕтĕмлетесси, ушкăнпа пĕр-пĕрне ăнланса ĕçлеме хăнăхасси. [...] |
Пуплеве аталантарма
■ Çышăн çын — тус, юлташ, тăван...Урок ырă çын пирки, ырă туни мĕнле аван пулни çинчен каласа парать. Ку урок валли авторсем ятарлă буклет хатĕрленĕ. [...] |
Воспитани ыйтăвĕсем
■ Родительский зачетПолозова О. Г. Школа была, есть и останется одним из важнейших социальных институтов, обеспечивающих воспитательный процесс и реальное взаимодействие ребенка, родителей и социума. Взаимодействие с родителями всегда было неотъемлемой и важной частью деятельности школы. [...] |
Ача панчинче
■ Тăван чĕлхе - халăхăн аваллăхĕМорозова В. Г. (Аслă ушкăнри ачасемпе Чăваш чĕлхи кунне халалласа ирттермелли уяв сценарийĕ) Пĕлÿ тĕллевĕ: ачасене чăваш халăх йăли-йĕркипе интереслентересси, халăх юрри-ташшине, вăййине вĕрентесси, тĕрĕ пĕлтерĕшне уçса парасси. Аталантару тĕллевĕ: ачасене илемлĕхпе эстетика тĕлĕшĕнчен аталантарасси, илеме курма хăнăхтарасси. [...] |
Сценарисем
■ «Чееленме те ăс кирлĕ» инсценировкаМолчанова Е. П. Автор: Хресчен ывăлĕ пурăннă тет. Ялта ăна пурте Чее çын тесе чĕннĕ. [...] |
Класс тулашĕнчи ĕç
■ Çут çанталăк – пирĕн тусАндреева Л. А. Тĕллевсем: 1. Вĕренекенсен литературăпа тата экологипе çыхăннă тавракурăмне аталантарасси. [...] |
■ В гостях у минутокШаготова Л. М. Цель: формировать сознание ценности времени, важности каждой минуты. Задачи: - учить чувству времени, умению использовать его разумно, с пользой для работы, учёбы; - познакомить с видами часов (с древних времен и до наших дней) - развивать познавательный интерес, активность, культуру труда. [...] |
■ Çут ҫанталӑка упрар!Иванова Н. Г. Сапăрлăх тĕллевĕ: 1. Çут çанталăк илемне курма, ăна сăнама вĕрентесси. [...] |
|
Çĕнĕрех кăларăм |
Малараххи | ||
|
|
