Дидактическая игра как средство развития познавательных интересов младших школьников
 |
| Александрова К. М. |
Аннотация: Одна из целей обучения в школе – это подготовка к самостоятельной умственной работе. Игровая форма обучения для младших школьников является стимулом к поиску новых путей и возможностей решения поставленных перед ним задач. В данной статье дидактическая игра рассматривается как одно из важных средств развития познавательных интересов младшего школьника.
Ключевые слова: игра, дидактическая игра, младший школьник, познавательный интерес, развитие детей.
Игра является одним из основных видов деятельности детей. В любом возрасте игра для детей – это ведущая деятельность, она обеспечивает необходимые условия для всестороннего развития ребенка.
Текста малалла вулăр...
Хаçат: Сурхури каçĕ
Тěллевсем: 1) сурхури уявěн йăлине кăтартса парасси;
2) ачасен халăх уявěсемпе паллаштарасси тата та ытлах чăваш халăхěн уявěсемпе паллашас туйăма вăратасси;
3) ачасен пултаруллăхне аталантарасси.
Кирлě хатěрсем: юмăç ямалли хатěрсем, япаласем; сурхури уявěн апат- çимĕçĕ.
Малтан туса ирттернĕ ĕçсем: чăваш халăхăн «Ларать-ларать», «Асанне мĕн тăвать», «Выляма» вăйă сăмахĕсене пăхмасăр вĕренесси, «Карçинккари чечексем» юрра, чăваш ташши вĕренесси.
Уяв юхăмĕ
Чăвашсен ĕлĕкхи пÿрчĕ. Пÿртре сĕтел,тавралла саксем. Сĕтел çинче хупăлла пĕçернĕ çĕр улми, ăшаланă пăрçа. Пÿртре Варвари кинемипе Кĕркури мучи иккĕшех шăкăл-шăкăл калаçаççĕ.
Варвари кинеми: Кĕркури, паян Сурхури каçĕ вĕт-ха?
Текста малалла вулăр...
Хутсăр тата хутлă предложени пулакан тупмалли юмахсем
Куллен усă курмалли хатĕр пулнине кура тупмалли юмахсем пур халăхăн та тенĕ пекех кĕске, сăнарлă, витĕмлĕ сăмахсем. Анчах та кĕске тени вĕсем кирек хăçан та хутсăр предложенисем кăна пулма пултараççĕ тенине пĕлтермест. Тытăмĕпе тупмалли юмахсем хутлă та, хутсăр та пулма пултараççĕ. Анчах та кирек епле пулсан та, вĕсен тытăмĕнче ялан тенĕ пекех пĕр паллă уйрăмлăх пурри курăнать: шухăшĕпе те, интонаципе те вĕсем ытларах чух икке пайланаççĕ. Акă, тĕслĕхрен:
Çичĕ тĕслĕ çут хăю Атăл урлă ывтăннă . (Асамат кĕперĕ)
Пÿрт хĕрринче йĕке пур, хĕвелпеле ирĕлет. (Пăр ярапи)
Çулсеренех пĕр пике килет, çутă кунсем илсе килет. (Çуркунне)
Берегите воду!
 |
| Шерки В. В. |
Предмет: окружающий мир + технология
Тема урока: «Берегите воду»
Тип урока: изучение нового материала, исследование
Вид урока: интегрированный
Класс: 3
УМК: «Школа России» (учебник А.А.Плешакова «Окружающий мир» 1 часть).
Цель: Рассмотреть причины загрязнения водоемов.
Задачи: Ознакомить детей с мерами охраны водоемов от загрязнения; учить
бережно относиться к воде и экономить воду.
Рабочие материалы для обучающихся: тесты для проверки домашнего задания, карты для практических работ, стаканы с водой для исследования, инструкции, тексты и словари для групповой работы, сигнальные карточки-рыбки для рефлексии, карты для фиксации домашнего задания, учебник «Окружающий мир» А.
Текста малалла вулăр...
Вода на Земле
 |
| Титова А. П., Яковлева О. П. |
Цель: Привлечение внимания детей к уникальному природному ресурсу – воде; развитие экологической культуры учащихся.
Задачи:
1. Расширение кругозора и приобретение новых знаний о природном объекте – воде.
2. Формирование у ребят умений анализировать, рассуждать логически, используя поисковые ситуации.
3.Содействие становлению бережного отношения к природе, экологической культуры детей.
4. Развитие навыков работы в команде, творческой активности ребят.
Форма проведения: познавательно-игровая программа.
Текста малалла вулăр...